Kako doživljam, ustvarjam, se učim

Tip projekta: Inovacijski projekt v sodelovanju z Zavodom Republike Slovenije za šolstvo 
Trajanje projekta: 2008 - 2010

Osnovo našega raziskovanja predstavlja več letno delo na področju multisenzorične motivacije za učenje otrok in odraslih v vrtcu in načrtovanje ter izvedba aktivnosti v okviru programa Skriti zaklad.

Trije vrtci (Vrtec dr. France Prešeren, Vrtec Hansa Christiana Andersena in Vrtec Viški gaj iz Ljubljane) smo se odločili načrtno pristopiti k raziskovanju lastne prakse na področju multisenzorične motivacije za učenje. Ugotavljamo namreč velik pomen dejavnosti, ki tako otroke kot odrasle spodbujajo k izražanju telesa ob glasbi in posledično razvijajo zavedanje sebe in okolice ter se tako celostno razvijajo.

Dosedanje raziskovanje na področju multisenzoričnega učenja otrok in odraslih je bilo usmerjeno predvsem na profesionalni razvoj strokovnih delavcev v vrtcu v okviru katerega smo izvajali strokovno usposabljanje z namenom ozaveščanja vloge odraslega, iskanja različnih umetniških (likovnih, kiparskih, glasbenih, plesnih) in jezikovnih izzivov ki predstavljajo osnovo učenju in razvijanju kompetenc predšolskega otroka.
Strokovni delavci/delavke so dosegli/e velik napredek na področju načrtovanja in izvajanja različnih dejavnosti, ki spodbujajo učenje učenje otrok preko različnih izraznih sredstev. Izvedene dejavnosti so zapisovali/e in analizirale ob kritičnem prijatelju.
V tem šolskem letu se bomo v okviru raziskovanja v inovacijskem projektu podrobneje opredelili napredek pri otrocih, kriterije oziroma kompetence in tudi instrumentarije za spremljanje učenja in napredka otrok na osnovi metodologije akcijskega raziskovanja.
Metodologija akcijskega raziskovanja nam predstavlja možnost, da načrtno nadaljujemo z raziskovanjem in nadgrajevanjem lastne vzgojno-izobraževalne prakse.

Osnovni cilj projekta je ugotoviti, kako multisenzorična motivacija otrok s pomočjo umetniških (glasbenih, likovnih, plesnih) in jezikovnih vzpodbud vpliva na otrokove sposobnosti vključevanja v širšo družbo.
Naša operativna cilja sta opredeliti katere sposobnosti mora razviti otrok, da se lahko aktivno vključuje v širšo družbo in oblikovati instrumentarije za spremljanje otrokovega učenja in napredka na omenjenih področjih.